4to Foro curso Consumo Responsable – Conectar con la Tierra, Conectar con la Comunidad

[Milagros Agustina]

Luego de ver el video de Federovisky, considero que pasar de la acción individual a la acción colectiva en Buenos Aires implica comprender que el cambio ambiental no puede depender únicamente de la buena voluntad. En mí provincia es frecuente creer que con gestos individuales como reciclar, apagar las luces o cuidar el agua ya estamos haciendo lo suficiente. Sin embargo, como plantea Federovisky, “la conciencia no alcanza si no se traduce en una acción colectiva y estructural”.

Por ello, además de los esfuerzos individuales, necesitamos fortalecer la organización comunitaria y las políticas públicas que acompañan esos cambios. Las escuelas, los municipios, las cooperativas y las organizaciones sociales pueden convertirse en espacios donde se planifiquen y sostengan acciones comunes, por ejemplo: campañas de limpieza, proyectos de separación de residuos, o actividades de educación ambiental que integren a docentes, estudiantes y familias.

A mí parecer, la conciencia ambiental es el punto de partida, pero el verdadero cambio ocurre cuando esa conciencia se transforma en compromiso compartido, ya que solo a través de la participación y la cooperación podemos construir comunidades bonaerenses más justas, solidarias y sostenibles.

[Brenda]

Después de ver la charla de Sergio Federovisky, comprendí que la conciencia ambiental individual no es suficiente si no se transforma en acciones colectivas y políticas concretas. Podemos reciclar, reducir el consumo o apagar las luces en casa, pero si estas prácticas no se acompañan de una organización comunitaria, educación ambiental y decisiones gubernamentales firmes, el impacto sigue siendo limitado.

 

Pasar de la acción individual a la acción colectiva implica conectarnos con otros: desde el barrio, la escuela o el trabajo, generar proyectos compartidos como huertas comunitarias, campañas de limpieza, talleres de reciclaje o ferias de trueque local. También significa exigir políticas públicas que regulen la producción, gestionen los residuos y promuevan energías renovables.

 

En nuestro contexto, el verdadero cambio ocurre cuando la responsabilidad personal se convierte en compromiso social. Cuidar el ambiente no debe ser un acto aislado, sino un proceso colectivo que una a ciudadanos, instituciones y Estado en un mismo propósito: garantizar un futuro sostenible para todos.

 

[Daniela]

<p style=»text-align: left;»>Buen día, creo que podemos pasar de lo individual a lo colectivo a través de la exigencia de las políticas públicas, de proyectos comunitarios que propongan cambios en la población, organizando y encontrándonos en grupos dentro de nuestras comunidades, compartiendo desde lo más simple como pueden ser alternativas en la forma de consumo, intercambios de semillas y de plantines, que fomenten la producción de huertas y la utilización de abono natural a través del compostaje de nuestros residuos orgánicos, entre otros…</p>

[Melina]

Pasar de la acción individual a la acción colectiva implica reconocer que los problemas ambientales no se resuelven solo con pequeños gestos personales, sino a través del compromiso conjunto y organizado de la comunidad. En nuestro contexto, esto puede lograrse generando espacios de participación en la escuela, en el barrio o en las instituciones locales donde las personas compartan inquietudes y construyan soluciones comunes.
La educación ambiental tiene un rol clave, ya que permite visibilizar las causas estructurales de la crisis ecológica y fomentar una conciencia crítica que trascienda el reciclaje o el “no tirar basura”, para cuestionar nuestros modos de producción y consumo. A través de proyectos como el ecocanje, campañas de separación de residuos o huertas comunitarias, las acciones individuales se transforman en prácticas colectivas que fortalecen el sentido de responsabilidad compartida y el poder transformador del trabajo en red.

[Silvana Lorena]

Podemos pasar de la acción individual a la acción colectiva cuando logramos que nuestras pequeñas prácticas cotidianas —como reducir residuos, cuidar el agua o elegir consumos responsables— se transformen en hábitos compartidos, sostenidos por una comunidad con valores comunes.

Esto implica educar, sensibilizar y organizarse: en la escuela, en el barrio, en las instituciones. La educación ambiental juega un rol clave, porque despierta conciencia crítica y compromiso social. Cuando comprendemos que nuestras acciones impactan en el entorno común, surge la necesidad de actuar juntos.

Así, la acción colectiva nace cuando dejamos de pensar solo en el yo y empezamos a construir desde el nosotros: promoviendo proyectos comunitarios, campañas escolares, huertas urbanas o redes locales que cuiden el ambiente y fortalezcan el vínculo entre las personas y la naturaleza. Donde el cambio real sucede cuando la conciencia individual se convierte en una responsabilidad compartida, capaz de generar transformaciones colectivas y sostenibles.

[DEVORA MARIANA]

Para avanzar de la acción individual a la acción colectiva en nuestro entorno, primero necesitamos reconocer que cada decisión personal tiene consecuencias en el ambiente y en la vida comunitaria. Sin embargo, los verdaderos cambios ocurren cuando esas pequeñas acciones se conectan con las de otros y se transforman en un compromiso común.

Podemos unirnos en escuelas, barrios o instituciones para impulsar actividades compartidas como campañas de separación de residuos, creación de huertas, reforestación con especies autóctonas o talleres sobre el uso responsable del agua y la energía. Estos espacios fortalecen los lazos sociales y fomentan la participación de toda la comunidad educativa.

En Tucumán se vienen desarrollando varias iniciativas ambientales. Por ejemplo, en Yerba Buena se han realizado plantaciones de árboles nativos con la participación de escuelas y familias; en Tafí Viejo, el municipio promueve la recolección diferenciada y el reciclado de plásticos; y en San Miguel de Tucumán se organizaron jornadas de limpieza en parques y plazas, donde vecinos y estudiantes colaboraron juntos.

Tomar parte en este tipo de proyectos —ya sea plantando, reciclando o compartiendo información sobre el cuidado ambiental— ayuda a construir una conciencia común. Como se dice en el foro: “Lo individual es el punto de partida, pero lo colectivo es el motor del cambio.”
Cada acción personal tiene valor, pero el verdadero impacto surge cuando trabajamos unidos hacia un mismo objetivo.

[Nathalia]

Buen dia ! Para avanzar de lo individual a lo colectivo creo que lo primero es capacitarnos, comprender y conocer. Personalmente este año me pude acercar mucho mas a las temáticas ambientales y aprendí muchos conceptos de los que tenía vagas ideas (por ej huella de carbono, cambio climático y todo lo que se desprende de este concepto). Y en este tiempo que hice varias capacitaciones me propuse defender y llevar a la práctica mas que nunca las actividades en torno a la EAI pero de manera crítica y que no quede simplemente en pintar un planeta por el dia de la Tierra o limpiar el patio de la escuela. Llevar el conocimiento de lo que pasa en el mundo a los estudiantes, ver el camino de lo que consumimos diariamente (ropa, comida, cosmética ). Y de esta manera creo que se logrará lo colectivo, generando en ellos y nosotros el futuro y el presente conciencia, que sepamos qué está sucediendo, qué hay que hacer , a quien debemos exigirle, qué podemos hacer desde nuestro propio lugar…

Gracias gente por invitar a la reflexión. Sin dudas estas capacitaciones generan eso que tanto queremos o tal vez a muchos no les gustará: incomodidad, desconfianza.

A seguir por mas !!

[Gonzalo Andres]

Para pasar de la acción individual a la acción colectiva generando todos estos tipos de hábitos y prácticas sustentables en nuestra vida individual generando ejemplos que impacten en la comunidad, en tu familia, grupo de amigos/as y en tus contextos laborales o educativos. Por siempre la biodiversidad primero en cada acción que hacemos o enseñamos en las escuelas, porque necesitamos volver a comprender que estamos interrelacionados a una red mayor que llamamos naturaleza, y que si la destruimos también dañamos nuestra salud y calidad de vida.
La escuela es uno de los ámbitos fundamentales en la sociedad para generar prácticas sustentables que generen impactos positivos a la naturaleza: fomentar el huerto escolar trabajando en equipo y produciendo verduras de estación, re verdecer patios escolar o barrios reforestando árboles frutales o nativos, realizar campañas de recolección de residuos entre los estudiantes y docentes, contactar con empresas recicladoras o de economía circular que recuperen residuos para insertar al sistema productivos, fomentar el consumo local y responsable, organizar ferias locales de intercambio, concientizar sobre los envases que consumimos a diario en las familias, armar un ropero escolar para que la ropa en desuso familiar circule y se intercambie con los estudiantes, crear talleres sobre el uso responsable del agua o de la energía, talleres que enseñen a separar los residuos en las viviendas, talleres de alimentación saludable, salidas escolares a la naturaleza para comprender la fauna y flora nativa, exigir a los gobiernos municipales, provinciales o nacional el cumplimiento del artículo 41 de la constitución nacional y que hayan políticas públicas que acompañen y fortalezcan este cambio cultural que sepulte la economía lineal y la emisión de gases de efecto invernadero, para volver a re conectar con la naturaleza y nuestra salud.

 

[ROXANA DEL]

Para pasar de la acción individual a la colectiva en Tucumán como docente de secundaria considero que es clave transformar la conciencia ambiental en proyectos escolares participativos, articulados con la comunidad y enmarcados en políticas públicas como la Ley de Educación Ambiental Integral y muchas otras que existen a nivel nacional y provincial.

Cabe destacar que nosotros en tucuman trabajamos muchas veces en escuelas de formato PlaNeA y articulamos materias para trabajar en base a proyectos, muchos de nosotros elegimos la problematica ambiental por que es un problema que se refleja a nivel global.

[José Daniel]

Desde mi pto de vista como docente de Biología en el nvl secundario, se que la conciencia ambiental no alcanza si no se traduce en acciones colectivas. En Tucumán, tenemos problemáticas concretas como la contaminación del Río Salí o la pérdida de biodiversidad en las yungas, que pueden abordarse desde la escuela.
Para pasar de lo individual a lo colectivo, es clave impulsar proyectos participativos que involucren a estudiantes, familias y actores locales. Articular con ONGs, municipios y cooperativas de reciclado permite que el aula dialogue con el territorio. Además, la Ley de Educación Ambiental Integral nos da un marco legal para trabajar de forma transversal y situada. La escuela puede ser motor de cambio si logramos que el compromiso ambiental se vuelva parte de su identidad.

[Leonardo David]

Para pasar de lo individual a lo colectivo es necesario sembrar la conciencia ambiental como una semilla pero solo de punto partida ya que no alcanza si no se convierte en acción colectiva. Por eso necesitamos que la escuela promueva prácticas sostenidas que integren a las familias y a la comunidad. Proyectos como huertas, campañas de reciclaje o jornadas de limpieza pueden convertirse en espacios de encuentro y participación. Cuando cada actor se siente parte, el compromiso se fortalece y trasciende el aula. La clave está en construir vínculos, abrir canales de diálogo y sostener iniciativas que transformen hábitos. Así, la educación ambiental deja de ser un contenido aislado y se vuelve una experiencia compartida.

[Ana Teresa]

<p class=»MsoNormal»>Desde mi punto de vista creo que en primer lugar debemos contemplar nuestro alrededor y así lograr amar el lugar donde habitamos, formando redes en nuestra comunidad (escuelas, municipios, vecindad, activistas, etc) siendo una ciudadanía activa, exigiendo políticas públicas para que ayuden en el cumplimiento EFECTIVO de leyes, que las hay pero muchos las desconocen.  Es fundamental trabajar colaborativamente en sociedad.</p>

[Jorge Ángel Gabriel]

Podemos pasar de la acción individual a la acción colectiva cuando transformamos la conciencia ambiental en experiencias compartidas, donde cada persona sienta que forma parte de algo más grande. Desde la música, por ejemplo, es posible promover mensajes y actividades que despierten la sensibilidad hacia el entorno, como crear canciones, murales sonoros o proyectos grupales que hablen del cuidado de la naturaleza.

En la escuela primaria, los niños pueden aprender a cooperar y expresarse colectivamente a través del arte, entendiendo que cuidar el ambiente también es una forma de armonía social. Así, la educación musical se convierte en una vía para unir voces y acciones por un objetivo común.

Cómo docente de música trabaje en la composición de canciones sobre el cuidado del medio ambiente, en la conciencia de entender que este planeta es de todo y para todos.

[Brenda]

Buenas tardes.

Despues de ver el vídeo de Sergio Federovisky, queda en evidencia que para pasar de la acción individual a la acción colectiva es necesario que toda la sociedad esté comprometida con el cuidado del medio ambiente. Convertirse en «hombre verde»,  como Federovisky lo define, sirve  porque es algo que la mayoría hacemos para contribuir al cuidado de la naturaleza, pero no es suficiente. Lo que  realmente se necesita para preservar un medio ambiente saludable es un «compromiso social colectivo total».

Saludos.

[Marcela Rita]

Buenas tardes

Después de ver el video y teniendo en cuenta la consigna de como pasar de la acción  individual a la acción colectiva lo podemos abordarla de diferentes perspectivas .Por ejemplo en la comunidad en la que resido visualizar algún problema como podría ser un basural y desde allí como se puede primeramente limpiarlo y posteriormente generar soluciones factibles como hacer un espacio de esparcimiento ,huerta ,etc. como se menciona lo colectivo es el motor de cambio estructural.

Desde el ámbito escolar llevar a cabo proyectos donde se pueda integrar la familia ,la comunidad y las diferentes instituciones gubernamentales , promoviendo que los proyectos no solo quede en el aula sino que sean llevados a cabo.

 

 

 

[Yamila]

Hola, buenas tardes!
En primer lugar, rescatar este dato que se menciona en el video de que 100 empresas son responsables en todo el planeta del 71% de la emisión de gases de efecto invernadero que se acumulan en la atmósfera.
Por otro lado, considero que podemos pasar de la acción individual a la colectiva generando consciencia pero de nada sirve si no llevamos a cabo eso, si no lo ponemos en práctica con acciones pequeñas, podemos hacer mucho.
Como se menciona en el video, hace falta políticas públicas que lleven a cabo proyectos, planes, metas y evaluación de la calidad ambiental porque la sociedad es una construcción colectiva, el comportamiento y conducta se modifican a través de las políticas públicas que son el umbral más alto de la consciencia para poder transformar positivamente la relación entre la sociedad y la naturaleza.
Y por último, me quedó resonando esto de: ¡HACERLO YA! porque nos está quedando MEDIO AMBIENTE.

[Eliana]

Hola buenas tardes, primero quiero aclarar que no pude subir la foto, la misma es de la playa,  lugar que me da mucha paz y me hace pensar en muchísimas cosas.

Respondiendo a la pregunta, es real que cada uno desde su lugar trata de cambiar e implementar acciones que sean amables con el medio que nos rodea, como separar la basura, no desperdiciar agua, no comprar cosas innecesarias, volver a darle usos a diferentes cosas, usar bolsas de tela, etc, etc, etc. Pero es real que estas acciones que son muy buenas no impactan en los cambios que son se suma importancia y diría urgente sobre nuestro ambiente, lo que tiene que cambiar son las políticas del cuidado embiental y exigirle a nuestros gobernantes las medidas necesarias para cuidar los recursos naturales porque cada vez estamos peor, ya sea por contaminación por agrotoxicos o por explotación de la tierra que genera daño al suelo, tierra, agua y aire dañando a toda la vida que esta a su alcance. Por eso creo que la accion colectiva que podemos tomar es la de involucrarnos y exigir a las políticas todos los cuidados que mencione anteriormente, porque si miramos para otro lado y no hacemos nada, ¿qué le dejamos a nuestros hijos? ¿Qué va a ser de ellos el día de mañana?.

Tenemos el deber de defender nuestro hogar, seguir haciendo todo lo que estamos haciendo y exigirles a los que están en el poder que dejen de dañar al planeta tomando medidas reales para proteger la naturaleza.

[nadia noelia]

Buenas tardes 🙂

Mi idea de acción individual para una acción colectiva..

Es con mi planta de esponja vegetal osea Luffa… Empecé dándole semillas de Luffa a mi vecina y dió sus frutos…espero que los demás vecinos se sumen a la idea de tener su propia planta de esponja vegetal además que será bueno para su salud… ayudará al planeta 🌎 ya que es biodegradable y no contamos

No me deja subir una foto…

[Milagros Camila]

Buenas tardes, después de ver el video me quedó muy claro que por más que cada uno haga su parte (reciclar, cuidar el agua, usar menos plástico) eso no alcanza si nos quedamos ahí. Está buenísimo empezar por nosotros, porque es una forma de tomar conciencia y asumir responsabilidad, pero como dice Federovisky, los problemas ambientales son demasiado grandes para resolverlos solos. Por eso creo que el primer paso es empezar a hablar del tema con quienes tenemos cerca familia, amigos, vecinos, compañeros de escuela o trabajo. Muchas veces, simplemente compartir lo que hacemos y por qué lo hacemos ya empieza a generar una especie de red. Y cuando nos damos cuenta de que no estamos solos, es más fácil proponer cosas en grupo como organizar una limpieza comunitaria, coordinar con recicladores urbanos, armar compostaje en el barrio o impulsar cambios en la escuela. Por ejemplo, en las escuelas empezar hablando del tema en clase y entre compañeros para generar conciencia compartida. Desde ahí, podemos organizar actividades como separación de residuos en la escuela, campañas de reducción de plásticos, talleres de compostaje o proyectos de huerta escolar
Y a partir de estas pequeñas acciones colectivas, nos animamos a ir un poco más allá, pedir políticas públicas, presentar propuestas al municipio, participar en reuniones barriales o sumarnos a organizaciones locales. Para mí, ese es el verdadero salto: cuando dejamos de pensar en “mi esfuerzo” y empezamos a decir “¿qué podemos lograr entre todos”.

 

[María Soledad]

Hola!!!

Con motivo de participar en este foro, salí al frente de casa y solo me detuve unos minutos a observar y re-conectar con la naturaleza como se solicitaba. Vivir en un pueblo pequeño nos da la posibilidad de sentir, ver y apreciar  todo más de cerca. Les  quería compartir una  imagen que me pareció super ocasional para el momento pero la verdad no puedo hacerlo,  era una abeja que obtenía néctar de una bella flor azul silvestre.

En cuanto al interrogante planteado creo que nuestro rol como educadores es fundamental para convertir acciones individuales  en colectivas. Dar el  ejemplo es muy importante para concientizar sobre el consumo responsable. Organizar campañas de recolección convirtiéndonos en protagonistas e incentivar de esta manera la participación ciudadana, puede ser una linda experiencia, en principio en el propio aula, luego en la escuela y ampliar progresivamente a toda la comunidad. Creo que es muy  importante que  en nuestro caso, los estudiantes  puedan obtener resultados de sus tareas, por ejemplo mostrar o recibir algún beneficio por sus acciones. Que puedan manipular directamente objetos o elementos que se realizan con sus aportes, como pueden ser juegos, bancos, etc. que  los haga seguir con entusiasmo tomando decisiones de dónde se pueden ubicar o que espacio pueden cubrir.

Saludos.

 

 

 

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