Para reflexionar – Clase 3

[Julieta maria cielo]

Buenas tardes!

En respuesta a la pregunta formulada, los recursos naturales tienen un limite físico. Los recursos finitos de la tierra, como los combustibles fósiles, los minerales y el agua, tienen limites, y su explotación de forma excesiva pueden ocasionar problemas ambientales.

El rol de la escuela juega un papel fundamental, debido a que la educación brinda a las personas habilidades y conocimientos para desarrollarse a nivel individual como a nivel grupal.  Por lo tanto los capacita a los alumnos sobre los problemas ambientales y además permite promover practicas sostenibles como ser en agricultura, conservacion del medio ambiente, energia etc.

[Marina Paula Angélica]

Hola, después de haber leído el material considero importante que hagamos más capacitaciónes a nuestros alumnos sobre el tema, poner toda la información para que los alumnos y sus familias puedan tomar consiencia.

[Andrea]

¡Buen día! Personalmente considero que el ser humano no dimensiona el daño que le hace al  planeta. Y tal como lo dice el texto «Los limites de crecimiento»: informe al Club de Roma, el planeta alcanzará sus limites de crecimiento dentro de los 100 años si no tomamos conciencia del cuidado del medio ambiente como un habito de vida (No usar botellas de plástico, no tirar los chicles en la calle, cerrar la canilla cuando nos cepillamos los dientes, no quemar basura, entre otras) . Siempre creímos que la naturaleza era indestructible pero solo basta con mirar las noticias o el internet para ver que en pleno siglo XXI los ríos, arroyos, océanos están llenos de plásticos, los polos se derriten y los bosques se convierten en desiertos.  Creo que la educación empieza en casa y se refuerza en la escuela pero es un tema que indiscutiblemente debe ser tratado.

[Karina Elizabeth]

¡Buenas tardes! <span lang=»ES-AR» style=»font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ‘Times New Roman’,serif;»>Es importante destacar la constitución nacional, que establece en el artículo 41 el derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>el<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>desarrollo<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>humano<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>y<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>para<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>que<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>las<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>actividades<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>productivas<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>satisfagan<span style=»mso-spacerun: yes;»>  </span>las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; de esta manera, se entiende que el desarrollo de actividades (productivas o no) se deben realizar preservando el frágil ecosistema.</span>
<p class=»MsoNormal» style=»margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;»><span lang=»ES-AR» style=»font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ‘Times New Roman’,serif;»>Hay que generar más conciencia social sobre la importancia de las mismas, con una actitud crítica, participativa y comprometida. </span><span style=»font-family: ‘Times New Roman’, serif; font-size: 12pt;»>Los contenidos seleccionados muestran interrelaciones que permiten captar la realidad como totalidad en sus diversos aspectos. Por tal motivo surge la necesidad de conocer, interpretar, comprender y explicar los complejos mecanismos que rigen el mundo. Saludos</span></p>

[María jose]

buenas tardes!

Considero que somos una sociedad egoísta, consumista e ignorante…. el cuidado del medio ambiente es un acto solidario, y no nos caracterizamos por ser una sociedad solidaria. Nos falta educación en el tema, que nos enseñen desde niños que todos podemos colaborar con el medio ambiente, que las acciones de cada persona valen, que es un trabajo tan placentero y gratificante… Si pensamos que las generaciones futuras dependen de nuestras acciones para tener recursos que les proporcionen energía y alimentos, es necesario que tomemos conciencia sobre la importancia del desarrollo sostenible y el uso responsable de la naturaleza…

[Hugo Omar]

Buenas tardes, la discusión sobre población y recursos ya viene desde el siglo XIX con Malthus y las ideas expresadas por Mahatma Gandhi, el mismo ya expresaba la necesidad de consumir según las necesidades y disminuir el derroche.

Por supuesto, los documentos nuevos nos hacen valorar más las ideas expresadas con anterioridad y con menos información. Todo nos demuestra que el límite es físico si pensamos en la naturaleza y sus ciclos de reproducción (animales y plantas) y aquellos que no se renuevan, por lo menos en nuestro corto ciclo de vida, como los minerales.

También tenemos que considerar que la economía lineal no piensa en la deposición de los residuos, en sus volúmenes y consecuencias ambientales como contaminación del suelo, aguas subterráneas o emisión de GEI´s.

La educación es fundamental para cualquier cambio de conducta y comportamiento. La ambiental cuando es verdaderamente transversal, colabora en todos los aspectos de la vida de un ser humano.

Un ejercicio que hago con mis alumnos en las salidas es sentir el entorno con los  ojos cerrados y siempre surgen los mismos comentarios, se conectan con la naturaleza.

La observación, la contemplación, la admiración crean una conexión especial y ayuda a comprender la necesidad de tener un consumo responsable para que la humanidad pueda seguir su camino en este hermoso planeta azul.

Gracias por hacernos pensar en nuestro futuro como humanidad.

[Debora]

La pregunta sobre si hay un límite al crecimiento es compleja y controvertida. Si bien el crecimiento económico ha sido ampliamente aceptado como un objetivo deseado, también es necesario considerar sus implicaciones en términos de recursos naturales limitados, impacto ambiental y desigualdades sociales.

Desde una perspectiva física, es evidente que hay límites al crecimiento basados en la capacidad del planeta para proporcionar recursos naturales y absorber desechos. La sobreexplotación de los recursos naturales, la contaminación, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad son señales claras de que hemos alcanzado o incluso superado algunos de estos límites físicos.

Sin embargo, el límite también puede ser considerado desde una perspectiva social y económica. El crecimiento ilimitado basado en un modelo de consumo y producción insostenible puede conducir a desigualdades y a la degradación de los sistemas sociales y culturales.

En este sentido, la educación desempeña un papel fundamental en la transformación de la realidad. A través de la educación, podemos adquirir conciencia de las problemáticas ambientales y sociales, comprender los límites del crecimiento y reconocer la importancia de adoptar estilos de vida sostenibles en armonía con la naturaleza.

La educación puede fomentar valores como la solidaridad, la responsabilidad y el respeto por el medio ambiente, y proporcionar conocimientos y habilidades necesarias para generar cambios positivos en nuestras comunidades. Al promover una educación ambiental crítica y participativa, se puede inspirar a las personas a tomar decisiones informadas y a ser agentes de cambio en la búsqueda de un desarrollo sostenible.

En definitiva, la educación es una herramienta poderosa para transformar la realidad hacia un modelo más equitativo, sostenible y consciente de los límites del crecimiento.

[María Celeste]

¡Buenos días!

La contaminación que producen tanto las fábricas como las actividades agrícolas y ganaderas, dan cuenta de que no estamos evolucionando como sociedad. Se observa mucho en el mar cómo los animales consumen y hasta mueren a causa de plásticos y nailon que tiran las personas y terminan en el agua.

Es importante que podamos trabajar para inculcar a las nuevas generaciones que es momento de tratar el tema ambiental de una manera más eficiente. Se debería comenzar por los hogares y también en instituciones como la escuela o la municipalidad para que la situación mejore y pueda revertirse ya que si no nos queda muy poca calidad de vida en tiempos futuros.

Saludos.

[Federico]

Considero importante la aplicación de la educación ambiental en los colegios y en los primeros años de educación preescolar también. Creo que cuanto más pronto los seres humanos aprendan ciertos conceptos mayor va a ser posible el cambio necesario.Muchas veces sólo en centros de educación formal, se tiene acceso a este tipo de conocimientos, los que los convierte a los más jóvenes en promotores de educación informal, dentro de sus hogares, ya que en muchos casos son ellos los que terminan promoviendo nuevas formas de consumo y de manejo de residuos dentro de sus familias.
Lamentablemente como sociedad estamos torcidos. Es más importante alguien que realiza tal deporte o que aparece en tal programa de televisión, que alguien que lleva a cabo actividades ambientales o sociales que transforman realidades. Y justamente estos estereotipos de éxito individual, son conocidos por sus excesos en consumismo sin sentido y ahí vamos todos a ver y leer cuantos autos de lujo tiene y cuántas prendas de vestir súper caras posee y sólo hacemos eso, incrementar lo errado del ser humano. Como bien dice el material de lectura, Todos educamos con nuestras actitudes y nuestro ejemplo.Cuántos de nosotros quisiéramos estar en su lugar para hacer lo mismo y vivir una vida de ese estilo? Ahora bien y cuántos quisieran llevar a cabo vidas o actividades para salvar al planeta, como muchos héroes anónimos llevan adelante? Es verdad que vivimos en una nueva era de antropocentrismo, en el que, como seres independientes y ajenos a toda naturaleza, sólo miramos en el ahora, a lo sumo en el mañana, pero en total desconexión e indiferencia respecto a lo que tomamos y lo que descartamos. Peligro que se incrementa al añadir conceptos o corrientes como la del negacionismo. Esto cada vez va en mayor auge y prueba de ello es el aumento que han ocurrido en las ciudades. Hace años, en ciertas ciudades las familias vivían en casas de familia, con el pasar de las décadas, esas casas son derribadas y se levanta un edificio que alberga cientos de familias, eso es un crecimiento exponencial. Las ciudades se han convertido en eso, en un reflejo de la actual humanidad, artificiales, frías, grises, consumidoras, contaminadoras, totalmente vacías de sentido, lógica y contenido, carentes de sentimientos como solidaridad, respeto, amor por la naturaleza.

[Federico]

Hola Nicolás, en mi publicación me pasó lo mismo. Pero lo pude borrar, yendo al apartado de editar. Saludos.

[Federico]

Hola Cristina, en mi publicación me pasó lo mismo. Pero lo pude borrar, yendo al apartado de editar. Saludos.

[Florencia]

Luego haber leído el material de esta clase y de las clases anteriores, pienso, como muchos de los colegas que han respondido ya en la reflexión, que verdaderamente estamos viviendo las consecuencias de una sociedad altamente consumista. Muchas veces no hemos sido responsables, como individuos, como familias, como empresas, de poner como prioridad nuestra única casa, nuestro querido Planeta Tierra.
Creo Igualmente que la Educación juega un papel fundamental en la transformación de la realidad, ya que tenemos en nuestras manos el porvenir de las nuevas generaciones. Como adultos, ciudadanos responsables, como docentes; pienso que sí tenemos oportunidad a cada momento de sembrar una nueva semilla de conciencia: de solidaridad, de amorosidad, de respeto; en una nueva cosmovisión de que nuestro planeta nos da lo que necesitamos y debemos tomar lo que necesitamos y no más. Poder de a poco abolir el egoísmo, la avaricia, el consumismo, el individualismo, para poder extender los años de vida y vida sana para nuestro planeta y todos los seres vivos que lo habitamos.
Gracias a todos, nos seguimos leyendo.

[Carlos Alberto]

Si aceptamos que en lo ambiental está lo natural y lo social, por supuesto que la naturaleza misma (natural) es la que fija los límites (sobregiro). Nosotros debemos buscar el desarrollo pero sin pasar esos límites, es decir encontrar el equilibrio entre lo que extraemos de la naturaleza para lograr desarrollarnos y lo que despilfarramos a través de un consumismo exacerbado por un modelo económico que solo busca el beneficio de unos pocos. Podemos comparar crecimiento/desarrollo con lo que ocurre con nuestro cuerpo el cual crece hasta un límite (una determinada edad) pero el desarrollo se da a lo largo de toda nuestra existencia en lo físico, intelectual, emocional, etc.

Si bien la naturaleza nos pone un límite físico, diferentes factores que atañen al ser humano, mezquindad, egoísmo, individualismo, soberbia, falta de empatía por el otro y por la naturaleza, entre otros tantos, limitan el desarrollo de una sociedad justa y equitativa.

Es fundamental la educación para la sensibilización y toma de conciencia de la necesidad de un cambio profundo que nos involucre a todos para lograr el equilibrio tan necesario entre los natural, social y económico. Una educación que no solo se declame sino que se accione para lograr los cambios necesarios. Una educación presente en todos los ámbitos de la sociedad, intelectual, político, ciudadano, científico, empresarial, etc.

[Matilde Beatriz]

Desde 1972, y aún antes, con la aparición del libro «La primavera silenciosa», se viene hablando de esta problemática ambiental y del papel que la educación tiene en la transformación de actitudes, conductas, sensibilidades.

Ahora estamos en un punto de inflexión, o realmente aceptamos que debemos modificar nuestros estilos de vida para poder tener un futuro equilibrado o la naturaleza nos mostrará fehacientemente que existen límites y que como sociedad humana, no debemos trasponerlos. la evidencias están a la vista, necesitamos educar y reeducarnos ¡UREGENTEMENTE! y en esto, todos tenemos responsabilidad.

[Camila]

Cuando pensamos en cuestiones de este estilo es muy fácil tirarnos para el lado de la negativa. Muchas veces nos es difícil concebir un mundo con las características que se plantean en este curso y en los textos que recomendaron. Incluso para nosotros mismos, o personas que conocemos, muchas veces en las redes o en los medios se presentas estas cuestiones desde un punto de vista frívolo y poco profundo, donde nos ofrecen el uso de cuadernos de papel reciclado o comprar alimentos agroecológicos, lo cual a mucha gente le parece interesante pero a la hora de ir a comprar estos productos la mayoría queda desencantado al notar que es totalmente inaccesible, considero que a la hora de comunicar estas cosas se debe contemplar no solo el hecho ambiental y el que esta más asociado a la biología si no también tener en cuenta la situación social y cultural de todos aquellos a los cuales se dirige el discurso. Es malo creer que debido a esto no podemos poner en marcha un mundo menos consumista, las pequeñas acciones pueden llevar a cambios que de hacerse en masa logren que cada vez la accesibilidad a un mundo más amable entre sí sea posible.

La idea del consumismo está ampliamente arraigada en nosotros, debido a años de vivir en un sistema capitalista, en donde el consumo es una de las raíces de toda su estructura. Plantear un cambio radical me parece increíble porque así se comienza a hacer notar que algo está mal y que hay formas de cambiarlo. Creo que su total implementación es compleja, y lleva tiempo y años de educación y cambios de mentalidad, inclusive la eterna incertidumbre de si ese cambio logre ser efectivamente posible. Empezar con pequeñas medidas, como por ejemplo la ley de educación ambiental integral y el etiquetado frontal es muy beneficioso. Inclusive no por su total aceptación si no por lo rico que es su debate, no todos están a favor del etiquetado frontal, considero que llevar esos confrontamientos a la discusión podría ser ampliamente enriquecedor y movilizante, sin necesidad de anteponer opiniones o puntos de vista. No solo eso si no apuntar a los desafíos nuevos que surgen luego de cada medida. Sin ir más lejos muchos adolescente deciden NO COMPRAR un producto si tiene MENOS DE TRES OCTAGONOS debido a que consideran que «no va a ser rico». Esto es algo complejo ya que el etiquetado parecería haberse transformado en un arma de doble filo. Pero esto es una gran oportunidad para discutir, debatir y experimentar con los alumnos acerca de la percepción de «lo rico» por las personas. ¿Es 100% sensitivo o hay un componente adicional en donde nuestra mente y todas las vías de entrada que tenemos hacen que nuestra percepción tome vías diferentes?

[Martín Reynaldo]

Buenas tardes

Me parece muy interesante el título de la clase y, yendo a la invitación a la reflexión, señalo algunos aspectos que entiendo enriquecen el debate al respecto de este encuentro.

– La desigualdad manifiesta en el consumo mundial, con los países centrales siendo los mayores contaminadores y, lo que no es menos importante en el debate actual en cuanto a las consecuencias del desarrollo capitalista, como estos, los países centrales, llegan a ese lugar dejando una profunda huella y como la tendencia a la imposición de parámetros de impacto ambiental aceptable se juega también en este plano. El del desarrollo y subdesarrollo o, directamente, pobreza y muerte.

– El hecho de que el curso se enmarca en el contexto de la Ley Nacional de Educación y por tanto, la educación no está llamada a educar en valores sino en derechos.

Dicho esto, paso a la consigna y, de lo leido y sabido los límites al crecimiento, en el contexto de la clase, no son solo físicos sino y tanto más importante ecológicas en tanto capacidad de gestionar las huellas de impacto de cada una de las actividades y, sumo con lo dicho en la introducción que realizara, las consideraciones geopolíticas de esta gestión.

Saludos

<span style=»font-family: Roboto, ‘Helvetica Neue’, sans-serif; font-size: 14px;»>¿Hay un límite al crecimiento?; ¿El límite es solo físico? ¿Qué rol juega la educación en la trasformación de la realidad?</span>

[Martín Reynaldo]

Buenas tardes

Me parece muy interesante el título de la clase y, yendo a la invitación a la reflexión, señalo algunos aspectos que entiendo enriquecen el debate al respecto de este encuentro.

– La desigualdad manifiesta en el consumo mundial, con los países centrales siendo los mayores contaminadores y, lo que no es menos importante en el debate actual en cuanto a las consecuencias del desarrollo capitalista, como estos, los países centrales, llegan a ese lugar dejando una profunda huella y como la tendencia a la imposición de parámetros de impacto ambiental aceptable se juega también en este plano. El del desarrollo y subdesarrollo o, directamente, pobreza y muerte.

– El hecho de que el curso se enmarca en el contexto de la Ley Nacional de Educación y por tanto, la educación no está llamada a educar en valores sino en derechos.

Dicho esto, paso a la consigna y, de lo leído y sabido los límites al crecimiento, en el contexto de la clase, no son solo físicos sino y tanto más importante ecológicas en tanto capacidad de gestionar las huellas de impacto de cada una de las actividades y, sumo con lo dicho en la introducción que realizara, las consideraciones geopolíticas de esta gestión.

Saludos

[vanesa gabriela]

Buenas noches para reflexionar y cuanto necesitamos reflexionar sobre eduacion ambiental, necesitamos sobre todo educacion para la transformación de la realidad del mundo donde vivimos, la educación cumple un papel fundamental para dar a conocer nuestras responsabilidades con el planeta tierra, brindar a los estudiantes herramientas para la concientización de cuidar el consumo sobre todo y el reciclado de los materiales para darle otro provecho, el cuidado de las materias primas de los recursos renovables y mas aun en aquellos que no son renovables con son la base de nuestra existencia.

En una sociedad de consumismo hace que el limite sea dinamico y crezca a pasos agigantados , donde la demanda crece y el texto citado del club de roma lo muestra y analiza, mostrando que el limite no solo es fisico, abarca todos los niveles.

Debemos a prender a cambiar la mirada sobre nuestro planeta y concientizarnos en el cuidado del mismo, un proceso largo…

saludos

[Julián]

Hola, necesitamos reestructurarnos en la educación desde los más pequeños ya que ellos no se sienten pertenecientes a la naturaleza, eso nos ha llevado a generar un desprecio hacia ella, nos cuesta dimensionar la peligrosidad que podemos llegar a ocasionar si no controlamos nuestros impulsos consumistas y nos centremos un poco en conservar la naturaleza. Muchos piensan en cuanto podemos crecer y ese crecimiento vine anclado con la explotación de recursos, considero que tenemos mucho por crecer pero debemos centrarnos en conservar nuestros recursos para poder lograr una sociedad más armoniosa con la naturaleza.

[Noelia Noemí]

Buenas noches: considero que el ser humano debe ser reeducado en lo que refiere a cuidado del medio ambiente. La conciencia y el compromiso es dispar. Mientras unos hacen lo imposible y más por cuidar, hay un gran porcentaje que no solo no cuida, sino que contamina y a gran escala.

La pandemia fue sin dudas una muestra de cómo es el ser humano el responsable de la contaminación ambiental. Al quedar en aislamiento y salir solo lo necesario, la contaminación se redujo (menos vehículos en circulación) se recuperó y redujo parte de agujero de la capa de ozono. Cuando se superó esa etapa de aislamiento volvimos nuevamente a la contaminación desmedida.

Las infancias son una gran esperanza, pero necesitamos adultos que los guíen, los eduquen y ayuden a revertir la situación actual de contaminación.
<p style=»text-align: center;»>Saludos!</p>
 

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